? ?中國(guó)新聞獎(jiǎng)推薦表
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作品標(biāo)題 |
生死雷場(chǎng)?青春英雄 |
參評(píng)項(xiàng)目 |
廣播新聞訪談節(jié)目 |
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體裁 |
廣播訪談 |
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語言 |
中文 |
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作者（主創(chuàng)） |
郭靜、李健飛、張昊 |
編輯 |
任捷、趙聰聰、黃翔 |
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刊播單位 |
中央廣播電視總臺(tái) |
刊播時(shí)間 |
2019-5-20?22:30:00 |
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刊播版面 （版次和名稱） |
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作品 時(shí)長(zhǎng) |
0:23:13 |
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采編過程 作品簡(jiǎn)介 |
??? 掃雷英雄杜富國(guó)是2019年最令人震撼和感動(dòng)的典型人物之一。習(xí)近平總書記一年中三次握過杜富國(guó)失去雙手的臂膀，兩次在重要講話中提起他的名字。杜富國(guó)的可敬之處，不僅在于危急時(shí)刻“你退后，讓我來”的挺身而出，更在于面對(duì)突如其來的命運(yùn)轉(zhuǎn)折和人生考驗(yàn)的豁達(dá)和勇氣，正如習(xí)近平總書記所說，是“以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”。 失去雙手和雙眼的杜富國(guó)只能借助聽力感知外界。記者特意提前趕到老山麻栗坡，在杜富國(guó)曾灑下熱血的昔日雷場(chǎng)，采錄下村民安心地種下莊稼、期盼著豐收的場(chǎng)景。訪談現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)杜富國(guó)聽到這些曾朝夕相處的村民親切的聲音，一下子回到那熟悉的情境中。訪談穿越時(shí)空，顯現(xiàn)出既獨(dú)特又深邃的魅力。 ??? 隨著交流的深入，當(dāng)杜富國(guó)與母親突發(fā)狀況時(shí)，記者敏銳地把握住話題切入時(shí)機(jī)，讓訪談因這一意外狀況而更真實(shí)感人。這些極為難得、珍貴的英雄人物心理挖掘，讓訪談具有動(dòng)人心魄的力量。 ??? 節(jié)目以現(xiàn)場(chǎng)訪談為主干，穿插了杜富國(guó)多個(gè)康復(fù)治療場(chǎng)景，讓節(jié)目在靜靜的訪談之外有了一種動(dòng)感，增添了更豐富的生活氣息。 ?? 節(jié)目用杜富國(guó)正在奔跑的場(chǎng)景音響收尾，干凈利落、意味深長(zhǎng)，既是對(duì)英雄的祝福，也寓意英雄未來的人生充滿希望。 ?在眾多對(duì)杜富國(guó)的報(bào)道中，廣播，是現(xiàn)在最能原汁原味被這個(gè)英雄小伙兒感知到的報(bào)道。這個(gè)節(jié)目，既是做給廣大的聽眾網(wǎng)友聽的，也是做給英雄本人聽的。 |
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社會(huì)效果 |
??? 掃雷英雄杜富國(guó)是2019年最令人震撼和感動(dòng)的典型人物之一。習(xí)近平總書記一年中三次握過杜富國(guó)失去雙手的臂膀，兩次在重要講話中提起他的名字。在眾多對(duì)杜富國(guó)的報(bào)道中，這期廣播新聞訪談獨(dú)樹一幟：1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精妙：訪談通過邀請(qǐng)杜富國(guó)主持節(jié)目、回答網(wǎng)友提問，以“節(jié)目套節(jié)目”的方式，體現(xiàn)了杜富國(guó)掃雷技術(shù)的專業(yè)、精湛，凸顯了勇者無懼、英雄無悔。2、話題觸及深入：訪談沒有停留在杜富國(guó)以往事跡的報(bào)道上，而是通過坦誠(chéng)的心靈交流，著力刻劃了一個(gè)排雷英雄到一個(gè)生活強(qiáng)者的成長(zhǎng)。杜富國(guó)康復(fù)過程、治療效果及康復(fù)訓(xùn)練中的樂觀表現(xiàn)均是獨(dú)家披露，他傷后曾經(jīng)歷的心理沖擊、情緒起落及自我調(diào)整更是首次觸及。這些極為難得、珍貴的英雄人物心理挖掘，讓訪談具有動(dòng)人心魄的力量。3、記者現(xiàn)場(chǎng)捕捉能力敏銳，節(jié)奏把控有度：話題大膽觸及杜富國(guó)康復(fù)心理等話題。當(dāng)杜富國(guó)與母親突發(fā)狀況時(shí)，記者敏銳地把握住話題切入時(shí)機(jī)，讓訪談因這一意外狀況而更真實(shí)感人。 |
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推薦理由 |
??? 掃雷英雄杜富國(guó)是2019年最令人震撼和感動(dòng)的典型人物之一。訪談以記者邀請(qǐng)杜富國(guó)一起主持特別節(jié)目的形式，講述他和戰(zhàn)友掃雷的故事，為英雄圓夢(mèng)。訪談結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精妙，話題觸及深入，現(xiàn)場(chǎng)捕捉能力敏銳，節(jié)奏張弛適度。在眾多對(duì)杜富國(guó)的報(bào)道中，這期新聞訪談獨(dú)樹一幟，是一篇教科書式的作品。 |
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