上半年代表作標(biāo)題

教育部發(fā)布2019年工作重點?將集中攻堅“學(xué)生?減負(fù)”中的難點、痛點

發(fā)表日期

2019-3-2

作品評介

本期節(jié)目關(guān)注義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)這一焦點問題。?過去兩年，減負(fù)問題一直是教育部門工作的重中之重。節(jié)目借教育部“減負(fù)三十條”的出臺，重點展示這些舉措對學(xué)校、老師、家長、學(xué)生等等各方參與者的傳導(dǎo)效應(yīng)。探討其中的難點和痛點，把大家的想法和疑慮擺在臺面上，不是一味叫好，而是把現(xiàn)實問題抽絲剝繭展示出來。?整體論述生動幽默，貼近觀眾，以事說理，帶領(lǐng)大家重新審視應(yīng)試背景下，教育改革打破單一評價體系的重要性和緊迫性，其中對矛盾的解析，和一些睿智地思辨讓人印象深刻。

采編過程

2018年末，教育部推出了著名的“減負(fù)三十條”；2019年年初又把減負(fù)工作列為全年工作重點，一系列組合拳力度空前。?欄目一直非常關(guān)注學(xué)生減負(fù)問題，于是根據(jù)政策動向，深入本地學(xué)校，向下深挖落實情況。采訪發(fā)現(xiàn)，一方面確實有不少可喜變化；但另一方面，課外補習(xí)班、興趣班逆勢而上，甚至在減負(fù)背景下，還出現(xiàn)了男孩因為作業(yè)太多，報警求助的新聞。而從實際調(diào)查來看，減負(fù)政策也并非一片叫好，甚至有些時候給家長帶來焦慮，給孩子無意中增加了額外負(fù)擔(dān)。?看似不可思議，確是矛盾的真實體現(xiàn)。欄目抓住這個新聞點，努力讓更多的矛盾暴露出來，沿著這個線索，深入討論減負(fù)政策條條落實，究竟還差點啥？

社會效果

節(jié)目播出后得到了社會關(guān)切。無論是收視率，欄目新媒體平臺上的收聽率，還是網(wǎng)友的評論量都出現(xiàn)了明顯的高點。?很多觀眾特別是家長朋友在新媒體上對節(jié)目展開了討論，表達(dá)了他們對目前減負(fù)政策的看法。家長也希望給孩子減負(fù)，但應(yīng)試教育讓他加不敢減負(fù)，學(xué)校減負(fù)，家長為了孩子只能自加壓力。?在這個熱點話題中，節(jié)目沒有就政策說政策，就舉措而說舉措，而是發(fā)出了更加理性的聲音。減負(fù)不是教育部門或者學(xué)校的事情，減負(fù)是整個社會的系統(tǒng)工程，代表著未來我們要培養(yǎng)怎樣的人才，節(jié)目給這樣的問題帶來了巨大的討論空間。

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