作品標題：“部分中小學生課間10分鐘被約束現(xiàn)象調(diào)查”系列報道

　　新華視點｜除了上廁所不能隨意活動？——部分中小學生課間10分鐘被約束現(xiàn)象調(diào)查

　　新華社北京10月31日電 題：除了上廁所不能隨意活動？——部分中小學生課間10分鐘被約束現(xiàn)象調(diào)查

　　新華社“新華視點”記者

　　課間10分鐘對學生來說十分寶貴。自由奔跑的身影和時時傳來的歡聲笑語，是校園充滿活力的風景。但“新華視點”記者近期在一些地方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分中小學生課間10分鐘被約束，除喝水和上廁所外，不能走出教室活動，甚至不能隨意離開座位。

　　教育部制定的《未成年人學校保護規(guī)定》明確要求，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。那么，為什么一些學校要嚴管學生的10分鐘課間活動？

　　小課間校園變得靜悄悄

　　課間10分鐘俗稱小課間，是中小學生調(diào)節(jié)學習狀態(tài)、緩解疲勞和相互交流的重要時段。記者日前在多所中小學走訪看到，由于小課間學生被要求不能隨意離開教室，校園里變得靜悄悄。

　　據(jù)了解，這一現(xiàn)象由來已久。2019年的一項針對1900余名家長的調(diào)查顯示，75.2%的家長認為身邊中小學“安靜的小課間”現(xiàn)象普遍，且在小學最為突出。

　　長春市多所小學的學生家長反映，學校要求孩子小課間不能去操場玩耍，只能上廁所或在走廊內(nèi)安靜地活動。一位家長說，孩子的班主任規(guī)定，課間除上廁所外，都要待在座位上?！坝袑W生曾因課間在教室打鬧被懲罰。從那以后，他們下課后再也不敢跑來跑去了?！?/p>

　　?？谑卸嗨W安排值日老師在每層樓巡查，嚴禁學生在走廊追逐玩耍。有的學校還抽選少先隊員組建值日團隊，對各班學生課間的行為進行計分考核，一旦發(fā)現(xiàn)追逐打鬧現(xiàn)象，就給班級扣分，考核與文明班級評選直接掛鉤。

　　河北、貴州等地一些中小學也存在類似現(xiàn)象。記者在河北省廊坊市一所小學看到，除了一些學生上廁所，大部分孩子在下課后都坐在教室聊天。貴州遵義某小學教師張栩（化名）說，有部分班主任不讓學生小課間到操場玩，“這樣做太壓抑孩子的天性了”。

　　海口市多名小學生家長介紹，只有少數(shù)教師重視學生小課間的體育鍛煉，大部分教師會以強調(diào)紀律為名，想方設法讓好動的小學生安靜下來，美其名曰“文明休息”。

　　過度約束不利于孩子健康成長

　　為何小課間學生被過度約束的現(xiàn)象頻發(fā)？

　　有受訪教師表示，主要是因為場地有限、人員密集，學生在操場上玩耍時常常出現(xiàn)磕碰等意外情況。

　　河北某縣一所小學的教師說，一旦學生課間活動時出現(xiàn)磕碰等意外情況，校方不僅需要向家長道歉，還可能涉及經(jīng)濟賠償。為此，學校干脆強調(diào)課間紀律，減少孩子外出活動，“多一事不如少一事”。

　　此外，場地的客觀條件限制也是一個重要原因。多名受訪教師反映，不少城區(qū)學校教學樓建得比較高，小課間只有10分鐘，學生跑上跑下電梯不夠用，樓道狹窄容易產(chǎn)生擁擠踩踏風險。而且，市區(qū)學校的操場規(guī)模小、孩子多，常常也跑動不開。

　　不少家長認為，約束孩子課間活動，主要是學校和教師為了方便管理、減少麻煩。

　　一些受訪的基層教育工作者也認為，小課間被過分約束的做法違反教育部的規(guī)定，也是學校管理粗放、懶政的表現(xiàn)。嚴格限制中小學生課間活動范圍、活動強度，雖可減少意外發(fā)生的幾率，但不利于孩子健康成長。

　　這種做法會壓抑孩子天性、不利于身體發(fā)育。心理專家認為，小課間走出教室適當運動，可以舒緩學習壓力、促進人際交往。吉林大學第三醫(yī)院脊柱外科副主任醫(yī)師尹若峰說，較重的課業(yè)負擔和日益減少的身體活動等，是影響中小學生身體姿態(tài)、脊柱健康的重要因素。小課間走出教室活動四肢，有利于學生的身體健康。

　　國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2022年我國兒童青少年總體近視率為53.6%。受訪眼科專家介紹，參加戶外運動是防控近視的重要手段，小課間被“擠占”會導致中小學生戶外運動時間減少，近視概率增加。

　　此外，這種做法也容易令學生產(chǎn)生厭學情緒。長春市外國語實驗學校小學部副校長沈微指出，長時間待在教室可能會導致學生精神倦??；學生利用課間調(diào)節(jié)、放松身體和頭腦，有助于集中精力上好下節(jié)課。

　　堅決落實國家保護未成年人相關規(guī)定

　　2021年9月1日正式施行的《未成年人學校保護規(guī)定》要求，學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束；學校應當完善管理制度，保障學生在課間、課后使用學校的體育運動場地、設施開展體育鍛煉。

　　長春市外國語實驗學校小學部學生課間在操場跳繩。（受訪者供圖）

　　記者采訪了解到，有些學校利用小課間開展豐富多彩的戶外活動。比如，長春市外國語實驗學校小學部開辟了籃球、排球等活動區(qū)域，學生可根據(jù)個人興趣選擇。同時，在學校的支持下，班主任也鼓勵學生盡量外出活動。河北省邯鄲市叢臺區(qū)連城小學不僅配有籃球、足球和羽毛球等運動設備，還在教室里配備了圖書、象棋和五子棋等物品，便于學生課間取用。

　　受訪教師和家長認為，把小課間還給孩子，需要綜合施策。

　　作為校園安全管理中的重要一環(huán)，學校要常態(tài)化開展校園安全隱患排查，將校園安全工作做細致、做扎實。沈微介紹，長春市外國語實驗學校小學部一至六年級共有學生1980人，為保障學生課間活動的安全和秩序，學校派出6名體育教師、6名各年級教師和學生干部在走廊、樓梯、操場進行巡查、值周，大多數(shù)學生能做到秩序井然地上下樓。

　　專家建議，教育主管部門要出臺指導意見，通過督導加強對學校的監(jiān)督管理，把課間時間盡可能還給學生。學校還要加強對學生進行運動、游戲的技能指導和安全教育，降低意外發(fā)生的概率。

　　受訪對象認為，在校園管理規(guī)范、校內(nèi)設施安全到位的情況下，出現(xiàn)校園安全問題時，社會和家長不能一味將責任推給學校和教師?？梢越⒂烧块T或第三方機構規(guī)范處理校園安全事件的工作機制，降低學校與家長產(chǎn)生直接矛盾的概率。（記者鄭明鴻、趙丹丹、趙葉蘋、高晗、趙鴻宇）

　　新華時評｜把課間十分鐘還給孩子

　　新華社北京11月1日電 題：把課間十分鐘還給孩子

　　新華社記者徐壯

　　下課鈴響了，本該熱鬧的學校操場卻靜悄悄的。課間十分鐘不允許孩子到戶外活動，甚至除了去洗手間不能出教室，目前成了一些學校的規(guī)定。

　　這些所謂的規(guī)范，詳細規(guī)定孩子們課間十分鐘的活動范圍、活動種類、聲音大小，同時還規(guī)定班主任的監(jiān)督職責并與班分的扣罰掛鉤，貌似理由充足：課間打鬧可能出安全事故，有序的課間更顯校園文明等。然而，怕孩子出問題，怕被追責，就采取限制學生課間外出活動這種“省事兒又保險”的方法，實則是一些地方教育主管部門和學校的懶政。

　　兩年多前，中辦、國辦印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利。課間休息十分鐘，是孩子身心健康發(fā)展的需要。學校應當把立規(guī)定則的心思，更多地用在關愛學生、提升管理水平上，而不是犧牲孩子的課間休息時間，更不能剝奪孩子到操場上跑一跑、跳一跳、喊一喊、笑一笑的權利。

　　正處于生長發(fā)育中的孩子需要奔跑跳躍，需要放松雙眼，需要陽光雨露。囿于教室、教學樓中，培養(yǎng)出來的往往是溫室花朵，是越來越多的“小胖墩”“小眼鏡”“過敏娃”。

　　張弛有度的生活節(jié)奏、你來我往的社交活動，不是成年人的特權，而是所有人的必需。玩鬧更是孩子的天性，是他們認識世界、探索世界的方式。緊張課程之余，讓孩子輕松自在幾個“十分鐘”，才能更好地專注于課上的“四十分鐘”，更好地為追逐星辰大海做好準備。

　　保證孩子享有課間十分鐘，改變課間“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，需要相關部門和家長互相理解，攜手合作。相關部門應細化校內(nèi)安全事故有關的法律法規(guī)，明確學校和老師的責任；學校和老師應加強對學生的安全教育，指導孩子進行有益的課間活動，采取增加防護設施、派設巡查老師等安全措施；家長應充分理解、信任學校和老師，出現(xiàn)問題積極溝通，依法理性維權。

　　課間十分鐘多么短暫又多么珍貴。和同學聊天、結伴去小賣部、在操場嬉笑打鬧……五彩繽紛、喧嚷活潑的一個個“十分鐘”，組成了許多人難忘的校園生活，多年后仍倍感溫馨。應該把課間十分鐘還給孩子，讓他們也能傳續(xù)這份閃耀著金光的人生記憶。歡聲笑語的課間，是學校靚麗的風景，也一定是家長們心頭的期盼。

　　新華視點丨教育部：中小學校要確保學生課間正?；顒?/strong>